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双重认知控制理论认为,认知控制由主动性控制和反应性控制共同组成,主动性控制是指在对冲突做出反应之前,提前对刺激信息进行选择,主动增强线索信息的加工,并在一定时间内积极地维持这一线索信息,通过对线索信息的分析预期接下来要进行的反应;反应性控制是指个体在即将要做出行为反应时,根据即时出现的反应信息快速的解决产生的冲突,并在需要的时候重新激活先前的线索信息,以修正错误的反应倾向。AX-CPT任务范式是研究认知控制的经典范式,它能有效的将主动性控制和反应性控制分离,AY序列反映的是反应性控制,被试加强反应性控制,会引起AY序列的反应时或错误率降低,BX序列反映的是主动性控制,被试加强主动性控制会引起BX序列的反应时或错误率降低。目前对于主动性控制和反应性控制的研究主要是依据其不同的控制机制,主动性控制运用的是自上而下的控制机制,而反应性控制是运用自下而上的控制机制。现有的对自上而下认知控制的研究所选用的时间间隔都较大,而对自下而上认知控制的研究所选用的时间间隔却比较小。究竟时间间隔对不同认知控制方式有何影响,还没有一个明确的结论。本研究通过6个刺激反应时间间隔变量,系统的探讨了刺激反应时间间隔对认知控制的影响,又结合近几年心理学研究中的热点问题——自我损耗,共同探讨了刺激反应时间间隔和自我损耗对认知控制的影响。本研究共包括一个预实验和两个正式实验。预实验选取普通在校大学生30名,探讨了中文版E-crossing抄写任务作为自我损耗操作的有效性,实验结果表明,中文版E-crossing抄写任务具有良好的自我损耗诱发效果。实验一选取普通在校大学生31名,使用AX-CPT任务,操控刺激反应时间间隔为自变量,探讨刺激反应时间间隔对认知控制的影响。结果显示,刺激反应时间间隔从50ms或200ms增加到750ms时,反应性控制减小;刺激反应时间间隔从50ms或200ms增加到750ms或1000ms时,主动性控制增大,刺激反应时间间隔从750ms或1000ms增加到3000ms时,主动性控制减小。实验二选取普通在校大学生61名,使用中文版E-crossing抄写任务和AX-CPT任务,选取实验一中对认知控制影响显著的刺激反应时间间隔为200ms、750ms和3000ms的情况,通过增加自我损耗变量,探讨刺激反应时间间隔和自我损耗对认知控制的影响。结果发现,刺激反应时间间隔从200ms增加至750ms可以增强被试的主动性控制,认知控制的权衡偏向主动性控制;刺激反应时间间隔从750ms增加至3000ms不会继续增加被试的主动性控制,反而会减弱被试的主动性控制,认知控制的权衡又偏向反应性控制。自我损耗对3种刺激反应时间间隔条件下被试的反应性控制均有削弱作用,但自我损耗只对750ms条件下被试的主动性控制具有削弱作用。综合以上实验结果以及相关讨论,本研究得出以下结论:(1)、不同刺激反应时间间隔对主动性控制和反应性控制的影响机制不同,随着刺激反应时间间隔的增加,主动性控制先增强后减弱,反应性控制持续减弱。(2)、随着刺激反应时间间隔的增加,认知控制的权衡先偏向主动性控制,后偏向反应性控制。(3)、自我损耗对主动性控制和反应性控制均具有削弱作用。(4)、不同刺激反应时间间隔条件下,自我损耗均减弱反应性控制,但只能减弱750ms条件下的主动性控制,对200ms和3000ms条件下的主动性控制没有影响。