本文从认知语言学的角度探讨英语作格构块式。对于作格及作格构块式的研究，从Perlmutter(1978)明确提出著名的“非宾格动词假说”以来，转换生成语言学派和系统功能学派对非宾格动词和非作格动词的语义和相关的句法现象做了大量的研究。但长期以来，英语作格的研究一直作为一种语言自足的现象来描述。谈到作格句式，人们往往从作格动词、深层结构与表层结构转换、论元角色指派等方面来研究，对于它的构成动因和生成机制做出解释的却不多见。 本文认为，英语作格构块式和其它构块式一样，是人们对客观世界认知结果在语言中的反映，即语言结构是以认知为媒介，现实对象的规律在语言中的投射。因此认识和解释英语作格构块式的过程既是在历史长河中把握语言规律的和谐发展的过程，又是人们认识和总结自身发展规律的过程。在这个过程中，人们的认识规律及其特征起着举足轻重的作用。尽管我们说英语作格构块式的本质是“受事主语”标记性的偶然存在，但并不能摈弃其构块式构成的必然性。 认知是人们基于经验感知和概念化对客观世界认识的基本方式和规律。语言的发展以认知为基础，语言的发展同时又促进了认知的发展，人们正是通过认知这种基本方式进入语言结构所蕴含的多彩世界之中。正如哲学家迪卡儿所言：“我思故我在”。那么认知是如何在英语作格构块式的诠释中起作用的呢?这就是本文要探讨的问题。 全文共分七个部分： 第一部分主要介绍对英语作格进行认知研究的意义以及本文的主要研究范围。 第二部分分别讨论了有关文献对英语作格概念的不同界定，句法观对英语作格所作的主要特征描述，以及英语作格句是作为一个结构和功能的对子而存在的句法构块。 第三部分简要介绍本研究的理论指导，包括构块语法及其主要概念，相似性理论及其核心概念，以及语法化理论范畴。 第四部分分析了句法构块是语法关系和语义角色的有机结合。构块语法认为一个句式结构不是若干句子成分的简单堆砌，而是一个具有自身整体构块意义的表达形式。一方面，从构块和论元的整合，可以归纳出英语作格句的构块意义(c onstruction meaning)。另一方面，可以发现英语作格构块各个组构成分的语义特征。英语作格构块不存在预设的施事，其语义特征主要表现为:主语的“受事”性;动词的“状态性”;动词前名词短语的限定性;所描述事件的具体性。 第五部分把研究的重点聚焦在英语作格构块的动词的语义刻画。本研究发现，、作格动词可以粗略分为:伴有方式状态变化的动词;伴有过程状态变化的动词;伴有结果状态变化的动词;以及具有明显动作状态变化的动词。本文认为，英语作格动词既有作格构块的共性语义特征，又有语义上的个性差异。把四类作格动词放在一个连续统里，其语义差异构成一个语义“斜坡”。 第六部分进一步讨论了英语作格构块式的构成动因和机制，即相似性和语法化。指出英语作格构块式归因于句法结构和语义结构的相似性，亦即句法结构所表达的关系同人们对被表达对象的认知结构之间有相似性关系。英语作格构块式‘是现实对象的规律通过认知的折射在语言中的投影，是有关语义、语用因素语法化的结果。 第七部分总结了各章的主要观点和结论。我们认为，在英语作格的研究领域，还存在着作格动词的认定分歧较大等许多问题，尚待进一步的研究和讨论。