创设真实的交际情境写作任务是目前写作教学研究的热点问题,交际情境写作教学基于生活作文理念,倡导拟真交际情境写作,让写作学习贴近真实的生活世界,可以最大限度发挥写作的真实交际功能,它应该成为初中写作教学的常规写作课程设计形态。交际情境写作具有真实性、情境化、生活化、参与性等特点,强调教师设计真实的任务情境,贴近学生实际。这对引导学生观察生活,乐于写作,表达真情实感具有积极的作用。目前初中交际情境写作教学现状不容乐观,基于此,本文以初中交际情境写作教学为论题,介绍了国内外的相关理论和我国交际情境写作教学的发展历史,总结了交际情境写作教学的相关概念及类型,并分析了其应用价值。采用访谈和问卷的方式了解初中交际情境写作教学的真实情况,总结出存在的问题:教师对交际情境写作缺乏真正理解、指导缺乏有效操作、创设情境方式单一、忽视与口语交际教学相结合、学生存在言语积累不到位、表达能力有待提高等情况。针对问题分别从教师认识、写作指导环节、创设类型、口语交际、生活积累五个方面提出了具体的实施策略。根据学情制定出初中交际情境写作教学案例,以期能为教师的教学带来一些启发。