高职院校音乐素质教育优化研究

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随着我国高职学院数量的迅速增加,高等职业教育体系已经构成,每年接收高职教育的学生在全国大学生人数中占五分之三。制定出提高高职院校学生的综合素质是高职教育当今面临的重要任务。其中,通过提高学生的音乐素养就是很有效果的途径。因此,提高学生的音乐素养是如今高职院校必须要完成的工作。结合高职教育的人才培养目标,基于音乐素质教育有利于进一步开发大学生的智力、创新能力、审美能力和认知能力等特点,文章以音乐素质教育理论为指导,综合分析湖南的几所高职院校在校学生的调查数据统计结果,得出湖南高职院校学生音乐素质教育的普遍现状后再进行了比较严密的分析,从而归纳总结出高职院校音乐素质教育出现的问题。研究结果显示高职院校对音乐素质教育的认识不够到位,教育体制存在的弊端,高职教育的工作规划与具体实行出现了缺陷,高职院校音乐教师专业素养的不足,学生音乐基础薄弱等问题。明确了现阶段我国高职院校音乐素质教育的基本情况,并给出了一些建议。即正确认识高职院校音乐素质教育的意义,制定有效可行的音乐素质教育的实施战略并严格施行,建立合理规范的音乐素质教育制度,提高音乐素质教育教师的专业素养等。
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