近年来,在国务院等主管部门引领下,出台了《国务院办公厅关于印发中国足球改革发展总体方案的通知》《教育部办公厅关于做好全国青少年校园足球特色学校及试点县(区)遴选工作的通知》等文件,推动了校园足球的快速发展和校园足球特色学校的建设。河南省教育厅等相关部门积极行动、扎实有序的开展校园足球工作,截至2019年11月河南省已有1900余所全国青少年校园足球特色学校,其中初中500余所,积极对校园足球建设进行探索,形成了校园足球建设的“河南现象”,大大促进了足球在河南省中小学的普及。但新的校园足球开展五年余,校园足球特色学校,足球教学及足球活动开展情况如何?能否满足学生的足球活动需求?对于暂时还没有足球兴趣或不喜欢足球的学生,校园足球特色校的其他体育活动开展能否满足这些学生的体育需求?校园足球特色校在建设中还存在哪些问题和误区?如何进一步发展,均是亟待研究的课题。为此,本研究对校园足球特色学校足球活动开展和其他体育活动开展状况进行全面调研分析,了解其满足不同学生的足球需求和其他体育活动需求现状,揭示其存在问题与误区,并探究其进一步发展的基本对策,为国家教育主管部门提供参考。采用文献法、调查法、逻辑分析法等,对河南省校园足球特色学校(初中)体育活动开展满足学生需求状况进行调查研究。分地区选取10所校园足球特色学校,以学校的教师和各年级的学生为调查对象。研究结果:(1)校园足球特色学校,校园足球活动的开展基本满足多数学生对足球活动的需求。(2)其他体育课开设的内容主要有田径、篮球、跳绳和中招考试内容,其次是体操和乒乓球。对于暂无足球兴趣或不喜欢足球的学生,这些学生中有部分学生表示其他体育课开设内容没有满足自己的需求,女生表示没有的比例大于男生。(3)多数足球特色学校体育课的教学组织是男女同班教学,学生更喜欢的教学形式是按兴趣分班,目前的教学形式无法满足学生的需求。(4)其他课外活动开展的内容主要有跑操或做课间操,其次是中招考试内容、跳绳和篮球项目。对于暂时无足球兴趣或不喜欢足球的学生,这些学生中有部分学生表示其他课外活动开展不满足自己的需求。(5)足球特色学校开展足球训练队、田径训练队、篮球训练队和跳绳训练队较多,整体上,男生参加课余训练队的人数多于女生。校内赛事主要有足球比赛、运动会、篮球比赛、拔河比赛和跳绳比赛,体育赛事举办的类型与次数仍需加强。(6)女性师资数量少,没有满足部分学生对女性体育教师的需求。体育场地以足球场、田径场、篮球场和乒乓球台较多,满足多数学生的体育需求。(7)校园足球特色学校在发展足球的同时存在一些误区:第一,足球课程“一刀切”;第二,学生足球兴趣的培养是一蹴而就的。第三,足球文化与其他校园体育文化的建设没有协调发展。研究建议:(1)针对校园足球发展中的误区建议如下:第一,有针对性、分层次的上足球课;第二,对学生足球兴趣的培养不能一蹴而就;第三,足球文化与其他校园体育文化建设协调发展。(2)其他体育课开设的内容,相对要考虑下对足球无兴趣或不喜欢足球这些学生的需求,尤其是女生的需求。对于实在不喜欢足球的学生,应保证对他感兴趣的项目要开足开齐。(3)在实践中革新体育课的教学组织形式,有条件的足球特色学校可以尝试实行“体育走班制”或“行政班+选项”的教学形式,使更多的学生可以选择自己感兴趣的项目,体验运动的乐趣。(4)增加课外活动开展的时间,丰富课外活动开展内容,使课外活动的开展更好的满足多数学生的体育需求。(5)加强女生喜欢项目的训练队的建设,引导和鼓励更多的女生参加课余训练队。增加校内比赛的类型和次数,使不同技能水平的学生都有机会参与。(6)采取措施引导与支持女性从事体育教师,建设一支“数量足、技能全、会科研”的师资队伍。