我国教育部于2001年7月颁布的《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》中着重强调了学生的美术学习要与他们的日常生活相结合、与社会相联系。2011版《美术课程标准》也提到,要注重美术课程与学生生活经验紧密相联。可见,美术课程资源的开发和利用已然成为美术课堂教学中的一个重要组成部分,为了适应美术课程标准,各个地方学校、教师开始大力探索地方资源,已期能让地方文化、自然资源与美术课程做到互相整合,最大化地开发学生的综合美术素养,让学生的审美能力有较大的提高。从现实生活中来的地方美术资源,让学生具有一定的亲切感。在激发学生学习兴趣,优化美术课堂教学,提升课堂教学品位上有很大优势。在把地方美术资源运用到美术教学时,我们应遵循一定的策略,才能发挥其最大的功效,从而提高教学效率。地方资源的开发和利用是当前美术教育中一个有机组成部分。随着课程理念的变化,课程资源开发与利用的范围更加广泛,地方资源形式多样,内容广泛,因为国家美术教材并不能完全适应不同地区教学的发展要求,所以开发利用地方资源已成为当今美术课堂教学改革的重要措施。本文结合自身美术教学经验,根据习水县地方资源特色,积极探索在特定条件、环境下,如何开发和利用地方资源的方法。激发初中学生学习美术的兴趣,培养他们的实践能力和创新精神,提高他们的审美能力,促进其个性的形成和全面发展是本文研究的意义所在。本篇论文共分为六个部分,绪论部分论述在美术课堂教学中为什么要引入地方资源,也就是研究的背景。第二部分介绍了习水县丰富的资源以及地方资源的分类,并阐述了地方美术课程资源开发的意义与目的。第三部分论述地方资源本身具有的优越性,也就是为什么要在美术课程中引入地方资源。第四部分是怎样去开发利用地方资源,以及把地方资源引用到美术课堂后课程的安排和设置。第五部分以教案的形式阐述地方资源在美术课堂上的具体应用。第六部分结语。其中第五部分是文章的核心部分。