随着社会的发展和科技的进步,传统教学模式无法满足社会的需求。自主学习的教学模式成为了教学发展的方向。网络教学成为了自主学习的主要途径。但早期网络教学存在理论欠缺,现代教学应该是现代信息技术同现代学习思想的结合。在此背景下,本文进行了网络教学的设计与实现。本文根据人本主义学习思想,从学习者心理角度出发,对成人大专的学生进行问卷调查。根据问卷调查结果,进行了开放教育模块的研究和开发。本文结合认知主义和建构主义进行教学内容整体设计。开放教育模块中的学习模块根据学科专业的类型进行整体结构的开发制作,公布各班级本学期的学习内容和任课教师信息。从学习者的自主认知出发,学习内容按照单元进行划分,每单元的学习界面提供视频学习、课件学习和下载文本学习资料三种学习方式。课件学习资源同样依据建构主义进行,注重课件引导功能和学习情景的制作,尤其是计算机类课件学习资源加入了实际操作界面内容。本文结合行为主义的强化理论进行学习界面测验内容设计。每单元的测验界面基于行为主义强化理论,提供成绩显示按钮和测验内容明细按钮,学习者可以查看本单元测验的成绩和具体答题情况。本文从建构主义沟通与协作思想出发,基于Dreamware网页制作软件、SQL Server 2000后台数据库结构、ASP动态编程页面技术进行了答疑专区论坛设计。开放教育模块针对成人大专学生的实际情况,制定出一套有效的学习体系,辅助学生自主学习,解决了学生工作和学习时间矛盾的问题,保证了教学效果。