网络阅读是由阅读文本的变化所引起的一次新的阅读革命。随着互联网普及率的提高，网络阅读在广大青少年群体尤其是高中生中显示出了强大的生命力，日渐成为高中生学习和生活的重要组成部分；而广大农村地区，又由于经济条件落后、思想观念陈旧造成了高中生网络阅读发展不平衡。有资料显示，18岁左右的学生已成为网络阅读的重要群体。网络阅读的丰富性、开放性和互动性等特点，一方面为高中生阅读提供了巨量的阅读资源，另一方面又存在着种种弊端和隐患。健康合理的网络阅读有利于培养高中生良好的道德品格和人文情怀，丰富的网络阅读资源能够促进学生理解和热爱祖国语言文字，提高感悟能力，也能够培养学生的信息素养和自主学习的良好习惯，开放的网络阅读环境利于发展创新思维，促进阅读个性的养成。本研究以西北地区两所县级高中为例，通过查阅文献资料和问卷调查，试图从六个方面透视农村高中生网络阅读现象：1.农村高中生对网络阅读的态度；2.农村教师、家长对高中生网络阅读的态度；3.网络阅读对农村高中生语文学习的影响；4.农村高中生网络阅读内容的选择；5.高中生对网络语言信息的感受与评价；6.农村高中生网络阅读的交流方式和行为状态。根据调查结果，进行分析和讨论，总结出相关问题，深入分析探讨农村高中生在网络阅读中存在的问题的主要成因。最后，根据此次调查的实际情况，有针对性的提出促进农村高中生网络阅读健康发展的相关对策和建议，以期有助于教师、家长以及相关教育部门等加强对高中生网络阅读的指导。