中学生是祖国的未来民族的希望,正处在价值观形成的非常时期,加强中学生社会责任感的培养至关重要。目前,我国社会主义责任感建设从整体上来看是积极向上的,但也存在不少问题。本课题在认真研读经典文献、分析数据的基础上,采用“问题——原因——对策”的思路,以广州市S中学为例,做了中学生社会责任感的调查问卷,经过实地发放调查问卷,分析研究统计数据了解到中学生的社会责任感现状的整体上是积极健康的,绝大多数学生具有强烈的社会责任感,对自我、他人、家庭、国家等负责任。但也有许多不足之处,部分中学生的社会责任感淡薄,例如:部分中学生以自我为中心,忽略集体和他人利益;一些中学生浪费家庭财产,不懂得对家庭负责任;还有一些中学生没有生态文明建设意识等等,这些问题都需要我们采取有效措施强化中学生社会责任感的培养。本论文主要分为四大部分:第一部分,绪论,结合海内外专家们对社会责任感的研究视角分析,提出本课题研究的内容和意义以及创新之处。第二部分,通过文献查阅对中学生社会责任感的相关内涵做出准确界定和科学概括,并探讨中学生社会责任感的培养内容。主要包括六方面内容:对自我的责任感、对他人的责任感、对家庭的责任感、对集体的责任感、对环境的责任感和对国家的责任感。第三部分,通过对广州市S中学的实地调查研究,分析中学生社会责任感的现实情况存在的问题并探究影响中学生社会责任感的因素。其影响因素主要归纳为四个方面:学校教育的影响、家庭教育的原因、社会环境的影响、学生自身的因素。第四部分,探讨中学生社会责任感培养的具体对策,分别从学校、家庭、社会、网络媒体四个角度出发,提出详细地、具体的对策,促进中学生的社会责任感的培养。最后这一部分是本文最突出的地方也是最重要的地方。