2005年广州市所有高中进入体育课改革阶段。体育课选项教学是高中体育课改革的重点,也是难点,这不仅是体育与健康课程标准对高中体育课选项教学的要求,也代表着未来发展的趋势。本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计等方法对广州市六所普通高中体育课选项教学开展现状进行研究。结果如下:第一、广州市的高中体育教师和学生对体育课选项教学持支持的态度,说明广州市体育教师和学生对体育课选项教学的理解较深入;但是仍然有少数教师和学生持不支持态度。第二、广州市高中体育课选项教学内容基本满足学生的需要,学生对所上的项目持满意的态度。学校体育课选项教学开展的项目与学生喜欢项目基本一致,但缺乏新兴项目的开发。各校都开设了羽毛球和篮球项目,每个学校根据自身的条件开设了足球、乒乓球、排球、田径、武术、跆拳道、健美操、游泳、体育舞蹈、毽球、瑜伽、橄榄球等项目;学生喜欢的运动项目的前六位是:羽毛球、篮球、足球、乒乓球、跆拳道、轮滑;羽毛球排在第一位,与广州市体育文化发展保持一致。第三、广州市高中体育教师与学生在选择项目的依据上有所差异。教师更多综合考虑现实条件和因素,尽量满足学生的兴趣爱好;学生则希望能充分发展自己的兴趣爱好和特长。高中体育教师和学生在开展体育课选项教学的时间上持不同态度;教师认为在高一年级的第二学期开展较合适;学生认为在高一年级的第一学期就开展较合适。在实际操作过程中,各校也是根据学校的特点和实际情况合理安排;在更换项目的时间上持一致的态度,都认为应一学期更换一个项目。第四、广州市高中体育教师队伍总体情况是达标的,教师队伍比较年轻富有活力;但女体育教师数量偏少;各校体育教师的专项分布不均衡,教师专项与学生喜欢项目不太一致,羽毛球专项教师较少,以田径和篮球专项的教师居多。第五、广州市高中体育课选项教学场缺乏新兴的场地器材,现有的场地器材基本能满足传统项目的教学。第六、广州市高中体育课选项教学组织形式以年级为单位,打破班级限制进行教学;体育教师对学生学习评价较合理,大部分教师能够结合学生的技能水平高低和学生出勤态度来评价学生的成绩,注重过程与结果相结合的评价方式对学生体育学习进行的评价。第七、广州市高中体育课选项教学存在的问题主要是缺乏新兴项目场地器材、专项教师匮乏、选项班人数不合理、教学管理不科学。