酵母双杂交筛选与乙型肝炎病毒表面抗原大蛋白(LHBs)相互作用的去泛素化酶

来源 :福建医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:baobeizhu66
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
乙型肝炎病毒(hepatitis B virus,HBV)感染是全世界急慢性肝炎、肝硬化、及肝细胞癌的主要原因。HBV含有C、S、P、X 4个开放阅读框,其中S区编码的三种蛋白质即小蛋白(SHBs),中蛋白(MHBs),大蛋白(LHBs),形成病毒包膜。其中LHBs与HBV相关性肝癌发生发展密切相关,但目前对LHBs蛋白水平的调控机制尚无报道。特定蛋白质的数量,除了受转录水平以及蛋白质合成的影响外,泛素化与去泛素化的动态平衡是一种非常重要的翻译后修饰调控机制。本研究旨在探讨影响LHBs蛋白水平的去泛素化酶及其机制。本研究采用细胞核酵母双杂交系统Matchmaker Gold Yeast Two-Hybrid System,构建pGBKT7-LHBs重组质粒,验证其可表达GAL4 BD-LHBs融合蛋白,以及无自激活现象。利用实验室保存的74种去泛素化酶酵母表达转化子库,采用一对一双杂交的方法筛选与LHBs相互作用的去泛素化酶,得到十种与LHBs相互作用的去泛素化酶,即含OTU结构域的泛素醛结合蛋白1(OTU Domain-Containing Ubiquitin Aldehyde-Binding Protein 1,OTUB1)、COP9信号体亚基5(COP9 Signalosome Subunit 5,COPS5)、COP9信号体亚基6(COP9Signalosome Subunit 6,COPS6)、泛素特异性肽酶26(Ubiquitin Specific Peptidase26,USP26)、泛素特异性肽酶29(Ubiquitin Specific Peptidase 29,USP29)、泛素特异性肽酶38(Ubiquitin Specific Peptidase 38,USP38)、泛素羧基末端水解酶(Ubiquitin Carboxyl-Terminal Hydrolase,BAP1)、去泛素化酶EIF3f(Deubiquitinating Enzyme EIF3f,EIF3S5)、Ataxin-3-Like蛋白(Ataxin-3-Like Protein,ATXN3L)、泛素C-末端水解酶L5(Ubiquitin C-Terminal Hydrolase L5,UCHL5)。验证这十种去泛素化酶在此酵母双杂交系统中无自激活现象,且也可表达相应的GAL4-AD融合表达蛋白。首先通过细胞共转染实验检测上述去泛素化酶是否对LHBs蛋白水平有影响,结果显示OTUB1可使LHBs蛋白表达水平上调。为进一步明确OTUB1是否通过蛋白相互作用改变LHBs蛋白水平,本研究通过GST pull down及哺乳动物双杂交实验验证检验OTUB1是否与LHBs有相互作用,结果发现OTUB1与LHBs在体外与细胞内仍具有相互作用,为后续研究奠定基础。
其他文献
针对流动党员教育存在的“因需施教难、集中培训难、考核评价难”等问题,广安市对症下药,创新流动党员教育方式,逐步消除流动党员教育培训的“真空”和“盲区”。“线上+线下
法学研究是需要学习借鉴国外进步的法律思想的。在中国当代的法学研究中,要善于应用先进的法律思想来审视我国法律制度的一些不足。注释法学派是西方法学思想史上的一个重要
用B表示C^n中的复单位球,S表示B的边界,H(B)表示B上的一纯函数全体。设f,g∈H(B),φ是B上的全纯自映射,Volterra复合算子Tg,φ定义如下:Tg,φf(z)=∫0^1f(φ(tz))Rg(tz)(dt)/t,z∈B。研究了
随着教育改革不断推进,课堂教学逐渐确立以学生为本的理念。通过课堂提问环节,教师将知识以互动的形式传递给学生,学生通过思考得出结论,然后将答案反馈给教师。笔者将课堂提问划分为四个阶段:发问阶段、等待阶段、叫答阶段、理答阶段。通过课堂实际观察、学生问卷和教师访谈等几方面进行分析,发现目前课堂提问仍存在许多需要改进的问题。本文首先运用文献分析法查阅国内外文献,将学生本位视角下小学课堂提问从学生本位、课堂
模型认知作为化学学科核心素养的重要组成部分,是学生应通过化学学习逐渐拥有并发展的一项能力,也是当前化学教育领域研究的热点。但由于缺乏对学生模型认知能力的测查,针对提高学生模型认知能力的教学设计和教学策略往往流于形式,看不到具体的效果。在中学化学阶段,“原子结构模型”是最重要的模型之一,从初中开始就贯穿化学学习始终。通过对原子结构发展史、化学课程标准以及化学教材的分析,发现原子结构的相关知识在整个中
随着经济的全球化和信息化,我国计算机技术和电子商务技术的不断提升,人们消费水平的迅速提高,使得我国物流行业迅速发展,物流企业所承接的业务逐渐增加。物流成本成为物流企业之间竞争的核心优势,物流管理提升的关键是物流成本核算方法的创新。但是,在物流成本的核算中,传统的核算方法以及普通的作业成本法由于不能准确的核算物流成本,因此并不能适应当代物流企业的快速发展。而时间驱动作业成本法对第三方物流企业具有很强