进入21世纪,随着全球化、信息化时代的到来,给全世界各国各地区既带来了各种机遇,同时也面临着不少挑战,在知识时代的今天,各国各地区人才的培养与竞争显得尤为重要。培育学生的核心素养成为当今国际基础教育发展的潮流,我国虽然是教育大国和人力资源大国,但目前还处于向教育强国的转型期。教育应该培养什么样的人?当前的学生需要具备哪些关键核心素养才可以让他们在未来的世界和社会竞争中有一席之地?学生如何能更好的融入社会,成长为一个拥有健康发展、幸福生活能力的人?这些具体的教育教学问题是十分需要研究的。2016年9月,在北京发布了中国学生发展核心素养研究成果,确定了我国学生发展核心素养总框架,随后我国编写了新版本的《普通高中体育与健康课程标准》,明确了高中体育学科核心素是什么,对高中体育课程实施提出了更新更具体的要求。对于如何具体的落实,面临的困难有哪些,怎样进一步改善等问题都值得研究探讨。本文以长沙市高中为例,通过文献分析法与调查研究法,探析学科核心素养视野下长沙市高中体育与健康课程实施的现状,分析其中存在的问题和原因,提出有利于体育学科核心素养培育的发展对策,不断提升我国高中生的健康水平。本文共分五个部分。第一章解释了学科核心素养视野下体育与健康课程实施的研究理由和研究思路。第二章以长沙市高中为例,主要通过问卷调查的方式研究目前长沙市高中体育与健康课程实施的现状。第三章基于现状调查,发现了目前长沙市高中体育与健康课程实施存在的问题。第四章探析了问题存在的原因。第五章提出了在体育与健康学科核心素养视野下高中体育与健康课程实施的发展对策,主要有更新学校体育与健康课程理念、把握体育与健康课堂教学主阵地、提升学校体育教师专业能力素养和形成学校体育与健康课程特色。