素质教育是新世纪教育的着力点，体育作为素质教育的一项重要内容和手段，已成为大家的共识，而形体课程在体育教学中还没有得到足够重视。形体姿态正确与否，直接影响着个人的形象和生活质量。随着社会精神文明程度的不断提高，人们对姿态美的要求也在不断提高，塑造优美的姿态已成为21世纪体育教育的新目标。现代健身活动的日趋普及，高校对终身体育的广泛重视以及多元化文化的渗透影响，形体课作为高校体育课的新内容出现，迎合了现代大学生生理、心理的需求。所以在体育课中有效开展形体课程已成为一个亟待解决的问题。 本文采用文献资料法调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析和归纳演绎法对在河北省普通高校开设形体选项课的意义、必要性和可行性进行分析；对河北省普通高校开设形体选项课现状进行调查分析后发现： 1、形体练习课程以其所具备的健身，娱乐，社会交往，审美及充实业余生活等多种功能，迅速征服广大青年学生，成为普通高校一个新兴的体育项目。形体选项课的开设对大学生身心的健康、全面发展和意志品质的培养都有很好的作用；在高校开设形体选项课有利于大学生个性的发展和为大学生终身体育打下良好的基础。因此，有必要在河北省普通高校普及形体选项课。 2、体育课程改革为高校开设形体课程提供了政策保证；虽然目前河北省开设形体选项课的高校并不多，但是形体选项课深受大学生的喜爱，学生学习的积极性都很高；且大部分高校都拥有能够胜任形体课教学的教师，因此，在河北省普通高校开设形体选项课是可行的。 3、学校领导要转变思想观念，将体育提到与智育同等的位置，开发新兴体育课项目，引进学生喜爱的新兴体育资源。有条件的高校应尽快开设形体课。 4、应该充分利用学校现有资源，开展形体课。 5、建议完善形体选项课课程设置，统一教材。