地理学科的教学是为社会培养活跃而又负责任的公民所必需的,也是高中教学中重要的内容,然而随着新课改的不断深入,传统的地理教学方式已经满足不了当今的教育需求,必须在其基础上不断改进和创新,这不仅教学理念、教学目标的更新,而且在教学内容、教学方法、教学评价等方面进行更新,以适应现代学生地理知识的学习,提高学生的学习能力,培养学生的情感,这就迫切要求学校和教师找到更有效的教学方法来促进学生的地理学习。概念图作为一种知识的表征工具,可以将地理知识通过图式的形式表示出来,建立新、旧知识间的联系,便于学生对知识的理解、记忆和运用,概念图这种强大的功能在教学中日益显现,成为我国教育界关注的热点。本课题在充分了解国内外研究的基础上,针对现阶段课程改革要求和地理学科教与学的特点,将概念图应用到地理教学中进行研究,探讨概念图如何帮助教师有效进行教学和学生有效学习,也为今后老师们运用概念图教学和学生应用概念图学习提供现实依据。本文对概念图研究背景、现状、目的、意义、方法进行阐述,并对概念图进行概念界定和相应理论基础进行归纳;从概念图在高中地理老师课堂教学中的应用和学生地理学习中的应用现状入手对概念图的应用现状分析,选取高一年级两个平行班级为实验班和对照班,分别采用概念图教学法和常规教学法进行实验教学对比,实验结果表明概念图有效提高教学质量、改善学生的学习方法、提高学生成绩。