研究生教育是社会个体实现向上社会流动的重要途径，研究生生源状况对研究生教育发展和研究生寻职就业影响巨大。目前，高校努力争夺优质研究生生源，社会职位竞相挑选生源优秀的研究生，那么，高等教育应该如何选择适切的生源，通过研究生教育促使研究生个体更好地向上社会流动？这些是当前我国研究生教育必须面对和亟需解决的重大理论与实践问题。　　本研究运用教育学和社会学等相关知识，通过对研究生培养、社会分层流动等相关理论的阐述和探讨，形成理论框架。本研究采用定性与定量研究相结合、文献与调研相结合的方法，广泛搜集国内外相关资料，以华中农业大学教育经济与管理专业近20年来的200余名学术型硕士研究生为样本，通过问卷调查、现场访谈等方法，重点获取并分析了学生生源属地、家庭经济情况、父母社会层次等方面的家庭状况，生源的就读意愿、研究旨趣、第一学历、专业基础等个人状况，以及他们的就业意向、社会分层流动动态等就业状况，访谈了解了毕业生最初的读研打算、对专业建设的意见、对当前研究生就业的建议等。　　在定量分析的基础上，本研究认为，研究生生源质量差异较大与学科发展相对不成熟有关，但更与学生个体定位不清、缺乏研究意识与研究动力等密切相关。本研究揭示了华中农业大学教育经济与管理专业研究生生源与社会分层流动中存在的问题，即研究生生源中富有科研兴趣者较少、打算做优专业者不多，研究生就业中对口就业者比例趋低、第一学历影响就业过大等;进而分析了现存问题的内外部影响因素，从系统论出发，围绕政府、学校、学生与社会四个方面，提出了改善研究生生源与社会分层流动关系的对策建议。