标记旨在帮助听读者更好地理解语言结构。汉语体词性偏正结构修饰标记只有“的”,英语体词性偏正结构修饰标记主要有“of”“’s”。汉语修饰标记“的”和英语修饰标记“of”“’s”具有一定的对应关系,但并不是完全的对等关系。首先,本文分别对汉英修饰标记“的”“of”“’s”的功能进行分析。其次,从语义关系出发,对汉语修饰标记“的”与英语修饰标记“of”“’s”的对应情况进行比较分析,分别讨论了“的”对应“of”、“的”对应“’s”以及汉英都不使用修饰标记的条件,并对汉英修饰标记的隐现规律进行探讨。再次,分别讨论了英译汉时“的”需要出现和不需要出现的情况,并从板块与凸显原则角度、意合和形合角度以及认知角度分析了英汉修饰标记隐现差异的原因。最后,对汉语修饰标记“的”的外汉教学进行考察,讨论了在外汉教学过程中,母语为英语的留学生易出现的偏误,并分析了偏误产生的原因,在此基础上,对“的”的外汉教学提供了一些教学建议。