21世纪是一个充满希望、面临机遇、富有挑战性的世纪;是经济全球化、政治多极化、文化价值多元化、信息网络化的世纪。这些给经济发展和社会进步创造了新的条件,增添了新的活力。但复杂多变的形势对大学生的世界观、人生观、价值观的冲击很大,同时给高职高专德育带来直接挑战。论文结合时代的发展提出高职高专院校德育审美化研究的思路,试图以此提高高职高专德育的实效性。论文分为六部分:(一)分析论文的背景及其意义,阐述了德育审美化的历史存在。论文研究的方法及内容。(二)对高职高专院校德育审美化的实施进行理论探讨。马克思主义关于“人的全面发展学说”对德育审美化具有直接的指导意义,而美与善相通互融的本质属性是德育审美化实施的内在基础。(三)以山西晋城职业技术学院为主,对高职高专院校德育的现状及其成因进行分析。指出道德情感在道德形成中所起的核心作用,把美育的情感教育有机地引入到德育过程中,以便提高高职高专院校德育的绩效。并对其他高职高专院校有所借鉴。(四)在对高职高专院校德育审美化研究的理论和学校德育的状况进行分析的基础上,提出高职高专院校进行德育审美化的基本构想。(五)最后提出进行德育审美化实施的途径,以使高职大学生的情感获得解放,构建一种高尚的现代人的精神。(六)总结全文高职高专院校德育问题存在的原因有很多方面,对德育模式的创新也层出不穷。高职高专院校作为从事职业教育的重要组成部分,如何构建既能适合高职高专院校职业性的特点,又能反映道德教育的本质的德育的新模式,即“以美育德,美善相谐”,促进学生的和谐发展,是实现德育审美化研究的根本途径,也是本文的创新之处。