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本文首先对国内外支架式教学的相关理论进行了综述；然后对笔者所在学校高二学生，围绕学习兴趣、学习态度和学习能力三个方面，进行了物理学习现状的问卷调查；在此基础上，笔者提出了高中物理课堂支架式教学的教学模式，具体包括支架式教学的基本环节、基本原则和实施策略；最后笔者在“动量守恒定律”一章的教学中，进行了支架式教学的教学实验，实验表明，本人提出的高中物理课堂支架式教学模式是可行的和有效的。