为了适应每年接待大量中国游客的需要,泰国许多学校不仅开设了专门的汉语专业,还有一些高校和培训机构设立了面向非汉语专业学生以及社会人士的短期汉语课程。这类课程一般课时少、周期短、课程内容松散,而学生课后用于汉语复习的时间又非常有限,因此课程内容的编排、授课方式的选择就显得尤为重要。本文在教学实践的过程中,对此作了专门研究,供这类短期培训参考、借鉴。本文共分为四部分。绪论介绍了选题的背景和意义,并梳理了前人的研究成果;第一章简要介绍了巴吞旺理工学院的两大类短期汉语课程概况,并分析了该校课程设置的优劣势,指出该校汉语课程虽然在客观条件方面有非常大的优势,但在教学计划和课程设置等方面也存在着一些问题;第二章针对巴吞旺理工学院汉语课程的缺陷和学习者的特点对该校的汉语培训项目进行了课程编排、设计。首先为该校两大类汉语课程分别制定了相应的教学目标,并确定了包含基础交际类和职业业务类等方面的教学内容,然后根据教学内容和两类课程学习者的特点选取了几种教学原则和教学方法;第三章是对巴吞旺理工学院短期汉语课程教学设计的具体实践和完善,其中第一部分是本次教学实践的第一阶段,该阶段的教学过程中出现了一些问题,最终没有达到预期的教学效果。第二部分是教学实践的第二阶段,这一阶段总结了第一阶段的失败教训并进行了相应的教学调整。这两部分均结合了教学案例和教学反思的方式来进行分析。第三、四部分分析了本次教学实践的教学效果,并在课程设置、课程类型和文化传授等方面对巴吞旺理工学院的短期汉语课程提出了改进建议;结语部分对本文进行了简要总结并指出了本文研究的不足之处。