随着各国教育改革的实施和发展,传统教师身份已经越来越无法适应时代的发展,新时代需要广大的教师从传统身份中得到解脱,重新树立新思想,新方式充实教材,发展教材。然而,在新课改的实施过程中,很多教师并没有实质上的做到对教材合理的开发和利用,仅仅在形式上进行了变动,而且有些变动是比较随意、无规律的。此外,尽管新课改要求教师学会在授课中进行创新,灵活合理的利用一切教学资源,但大部分教师在授课时还是过分倚赖书本教材内部的授课体系,受其局限太大,这样不仅不利于学生知识体系的更新和能力的发展,更不利于教师自身授课水平和职业的素养提高。本课题采取实证研究的方法,具体有文献分析,个案研究和调查问卷来研究小学英语教师教材资源开发有效途径和会面临的问题困难。调查问卷主要是针对英语教师开发利用英语教材资源的现状调查来找出当前可能存在的一些问题和弊端,从而提出解决对策。本文的研究可以起到以下两个方面的作用:一是教师积极的参与教材资源的开发,能促进教师的专业成长,既能丰富教师的发展理论研究,也为教师发展的理论研究提供新的视角;二是教师的教材资源开发研究必须要与实践结合,这不仅能促进了广大的教师参与和探求的积极性,也对推动课程实践的有序健康发展以及教师的职业素养的提高和学生全面发展都有重要意义。