随着我国高等教育大众化进程的不断加快,进入劳动力市场的高校学生数量逐年大幅度增加。而由于经济增长的就业弹性持续降低,二元劳动力市场的双重阻隔,出现了明显的高校学生就业难问题。高校学生就业难问题引起了社会各界的广泛关注,对高校学生就业问题的研究已成为教育经济学、劳动经济学以及社会学等研究领域的重点和热点问题。人力资本和家庭资本作为影响高校学生就业的两种主要资本形式,均对高校学生就业的各个方面产生着深刻的影响,任何单一的研究视角均不能得到满意的、有说服力的研究结论。只有将人力资本和家庭资本两种研究视角相结合,对高校学生就业的各个方面进行深入、细致的考察研究,才能得出有说服力的研究结论。因此,本文将从人力资本和家庭资本的双重视角作为研究切入点,通过实际大规模抽样调研数据对高校学生的就业状况及就业结果进行实证考察,从而揭示出人力资本和家庭资本影响高校学生就业的作用机制：并在此基础上提出促进我国高校学生就业的具体政策建议。本研究采用定性研究与定量研究相结合、文献研究与实地调查研究相结合的研究方法,广泛收集国内外相关文献资料,通过实地问卷调查、访谈,进行深入分析,在此基础上形成研究结论。本研究中的调查采用实地问卷调查、网络问卷调查和访谈等多种方式相结合的方法进行。实地问卷调查主要是对江苏省不同层次、不同类型的有代表性的相关院校学生进行调查；网络问卷调查主要是针对往届已经就业的高校毕业生的调查；以及对部分高校就业指导教师、各种不同类型高校毕业生用人单位负责人进行半结构式访谈。通过对经验数据的分析,研究主要发现：(1)高校学生就业认知是高校学生对于就业或者在就业过程当中对自身的角色定位、现实评价和行动意愿认识的心理活动过程,高校学生对于就业的认知程度会直接影响到其实际就业行动。调查表明,目前高校学生的自我就业能力认知整体处于中等偏上水平,绝大部分高校毕业生认为自己有良好的学习能力、表达能力、人际交往能力、领导能力及受挫能力,只有极少数学生认为自己上述方面能力很差。从就业形势方面来看,整体上高校学生对目前就业形势感觉有一定压力,但也较有信心,少部分同学感觉就业压力很大、有些甚至感到困惑及焦虑,也有部分同学希望得到有效的就业指导和帮助。(2)高校学生就业期望是指毕业生希望获得的就业岗位、就业地区以及薪水标准等的综合体现,人力资本越丰富、家庭资本越充裕,高校学生越倾向于去热门单位、沿海开放城市就业,相应的,对其工作的薪资期望水平也越高。从择业单位期望方面来看,本次调查结果显示,大部分高校学生认为比较理想的就业单位的性质是国有企业、事业单位及外资企业。从择业地区方面来看,绝大部分高校学生认为比较理想的就业地区是沿海开放城市及省会城市。实证研究结果显示,家庭资本充裕的高校学生优先选择出国、到沿海开放城市及苏南地区就业。从月薪期望方面来看,绝大部分高校学生的就业月薪期望值在集中在2000-4000元之间。(3)高校学生就业政策绩效会因个体人力资本存量和家庭资本存量的不同而呈现出显著差异性。人力资本、家庭资本显著影响高校学生自主创业意愿、显著影响高校学生到西部、基层和艰苦地区就业意愿、显著影响高校学生对“到西部、基层和艰苦地区就业政策”和对“鼓励高校学生创业”政策的了解程度。调查结果显示,大部分高校学生愿意选择自主创业的就业方式,而大部分同学有自主创业意愿,但没有真正付诸实施的原因中,主要是因为没有资金来源。本次调查结果还显示,有近四成的高校学生愿意选择到西部、基层和艰苦地区就业,而有三成左右的高校学生不愿意到西部、基层等地区就业。(4)就业认知、就业期望和就业政策绩效的不同,最终会表现为就业结果的不同,就业结果的不同将直接导致不同的毕业生处于不同的行业,从事不同的工种,也将导致不同毕业生之间的收入差异,进而最终导致了不同的社会分层。研究从高校毕业生工作单位性质、工作月平均收入情况以及对工作的满意度三个方面对就业结果进行了衡量,并实证研究得出：高校毕业生就读的学校类型、就读学校层次、专业类型、学历层次、政治面貌等人力资本因素对其就业单位的性质和月平均收入会存在不同程度上的影响作用；高校毕业生的就业满意度会存在显著的性别差异,男性毕业生的就业满意度比女性毕业生更高；学历层次越高,毕业生的就业满意度越高；家庭资本越丰富,家庭所处的社会阶层等级越高,家庭社会联系程度越广泛,则其子女就业后所感知到的满意程度也越高。(5)在人力资本和家庭资本影响高校学生就业的作用机制上,家庭资本会产生更为持久的影响作用。家庭资本越充裕,个体在高等教育数量获得和质量获得方面会占据显著优势,而随着高等教育机会的扩大,这种高等教育机会不平等将逐渐由明显的“量的不平等”向更为隐蔽的“质的不平等”方向转移,从作用机制方面来看,优势家庭通过直接的资源排斥和间接的文化传递将家庭资本优势转化为教育机会优势,实现高等教育获得的优势。具体而言,通过家庭经济资本的作用可以实现经济资源排斥,通过家庭政治资本和家庭社会资本的作用可以实现特权资源排斥和资源隐性排斥,通过家庭文化资本可以实现文化传递和文化再生产；同时,家庭资本会显著影响高校学生在校期间的学习成绩、担任学生干部情况、获奖情况及英语水平情况,而这些正是构成高校学生人力资本的主要操作化指标,从而进一步的将家庭资本优势转化为人力资本优势,最终表现为就业机会和就业结果上的优势。在上述实证研究结果的基础上,最后提出了希望能够有效缓解日益突出的高校学生就业矛盾,促进我国高等教育良性、健康向前发展的几点建议：第一,高等教育的发展方向应由“规模扩展”向“质量提升”转变;第二,应大力鼓励和支持高校学生面向西部、基层及艰苦地区就业,并提高服务对象的各种待遇；第三,应建立和完善高校学生自主创业政策体系,从营造良好的创业环境、加大对高校学生自主创业的资金支持力度、成立专门的高校学生创业指导部门等方面努力；第四,高校学生应树立大众化阶段的就业观念和就业期望,真正把择业观念纳入市场引导、自主就业的轨道上来；最后,应努力创造公平、透明的就业环境和就业市场,努力消除高校学生就业中的地区歧视、生源歧视及性别歧视,应进一步加大对到西部及苏北等不发达地区就业高校学生的财政补贴力度,保持政策的连贯性和持续性,切实落实相关鼓励和优惠措施。