目前，我国的中职教育正面临着生存与发展的挑战，招生形势严峻，生源素质下降。笔者通过问卷调查得知部分职校学生作为弱势群体，背负差生标签，心理不够健康，人格不够健全。如何健全学生人格，作为一个重要课题摆在职业教育者(包括笔者)面前急迄解决。本课题从社会客观、家庭、学生生理心理及学校教育等方面分析学生人格缺陷产生的原因。在此基础上笔者强调注重职校学生健全人格塑造的必要性，并且在马斯洛人本主义心理学说和马克思“人的全面发展理论”的理论的指导下，在美、日可资借鉴的经验教训的启示下，重点论述了职校语文教育塑造学生健全人格的具体策略：母语教育中应纳入人格教育，应在以人为本的教育理念的指引下，向“人格本位”的教育目标转化，同时变革课程构架，建立民主平等的教学人际关系，创造生活化的教学环境，并以尊重、赞美、愉悦、激励学生为教学原则，优化教学方法，倡导个性教育，使学生成为评价的主人。希望能从职业语文教育的角度帮助中职生成为人格健全的人，走向社会，走向人生。