2017年秋季开始,部编初中语文教材投入使用。部编初中语文教材设置有综合性学习板块,该板块教学以学生的生活学习为背景,力求培养全面发展的综合性人才,让语文真正源于生活,又能为生活所用。本论文主要针对教材的综合性学习版块的教学策略进行研究。研究以Z市S中学为对象,利用问卷调查法、访谈法了解该校教师和学生部编初中语文教材综合性学习的现状。教师问卷涉及教师教学方式、教材解读和教学评价方式三个维度。学生问卷从学习兴趣、学习方式和学习成果三个方面展开调查,并对数据进行分析。结果显示:首先,学生较为喜爱综合性学习,但是学习方式不明确,学习成果展示流于形式;其次,教师开展综合性学习成为常态教学,但对于教材解读和课堂过程的教学方式存在诸多问题;最后,在访谈的教师中,教师提出了对于综合性学习板块的教学困惑,同时也提到了希望学校方面采取举措支持教师开展综合性学习课程教学。立足上述调查结果,本着提升部编初中语文教材综合性学习教学效果的目的,本研究认为教师方面应该明确编者意图并做到教学板块清晰,改变学生传统学习方式,开展多种教学形式,要注重课堂教学评价方式的转变;学校方面应提高综合性学习板块的教学地位,加强师资培训,开发课程资源,提炼教学模式,开展评比竞赛。此外,为了使研究分析更加清晰、具有说服力,文章设计了一部分教学策略案例。论文以部编版初中语文教材之综合性学习为主要研究对象,选题具有一定的创新性和实践性。文中不仅提出了问题,分析了成因,并针对性的提出了解决方案,具有一定的实施意义,能够有效指导教学。