教师这一职业在我国古已有之，但专门培养学校教师的师范教育直到近代才出现。在中国教育近代化过程中，随着新式教育的发展，新式教师的缺乏成了严重的阻碍，中国兴办师范教育的巨大需求也随之而产生。湖北近代中等师范教育正是在全国中等师范教育发展的大环境下兴起，逐步发展完善，并在行政管理、教学活动、学生管理、教职员管理等方面都取得了一定的成绩。本文对1927-1937年湖北省中等师范教育发展情况进行了梳理，并对其实施概况进行分析，力图给当今我国师范教育的发展带来一些启示与借鉴。　　绪论部分，叙述了选题意义和相关研究现状，界定了主要概念，并对研究思路与方法进行论述;首先，从小学教育办理之需要、各级政府政策之推动、乡村教育运动之影响三个方面简述了民国时期湖北中等师范教育的发展背景，并对清末民初湖北中等师范教育发展基础作简要叙述;其次，从政策上、数量上梳理了1927-1937年间湖北中等师范教育的发展与变迁;再次，从行政体制、教学活动、学生群体、教师群体四个方面具体阐述了1927-1937年湖北中等师范教育的实施概况;最后，简要分析1927-1937年间湖北中等师范教育的历史影响，并根据其经验和不足总结出对当今师范教育的启示。