高中语文课外作业的布置,是语文教学工作中不可忽视的环节。对于学生来说,参与课外活动、完成课外作业有利于提高自身的社会实践能力,有利于增强发散思维能力与动手操作水平,还有助于滋养人文素养、道德情感;对于高中语文教师来说,认识课外作业的重要性、因地制宜地布置课外作业,有利于自己的教学工作呈良好态势发展,有利于增强与学生之间的互动交流,有利于学科教学的深入全面发展。研究高中语文课外作业的问题与对策对于实践新课标和学生的综合素质全面发展具有积极的意义。论文主要从三个部分进行研究:第一部分梳理了高中语文课后作业的问卷调查情况。在调查设计与实施方面,说明了调查问卷的设计与发放、调查对象的选择、数据的统计和处理等概况;在调查结果方面,分析了课外作业的内容和形式、评价与反馈等情况。第二部分探讨了高中语文作业在设计中存在的问题及其形成原因。当前语文课外作业在设计中出现目的、内容、形式、评价等方面单一化的现象,缺少多元化与丰富性。究其原因,与教师、学生、家长以及应试教育的评价批判等不无关联。第三部分针对高中语文课外作业的对策进行深入研究,包括深化高中语文课外作业目标、丰富作业内容、转变课外作业形式、完善课外作业评价方式等。如在目标的制定方面,需要注意学生的兴趣与学科基础;在内容的设计方面,需要加强学科间的作业资源整合以及与社会实践的联系;在作业的形式方面,需要采取自主型、分层型、合作型、活动型等多种形式。