民族团结是新疆各族人民的生命线,而做好新疆思想品德课中的民族团结教育工作更是筑牢民族团结基础的重点所在。思想品德课作为初中生受教育的主阵地,一直是民族团结教育的重要载体和主渠道。通过系统的民族团结教育使学生掌握党和国家的民族政策理论以及民族常识,理性地观察、分析历史及现实问题,从而逐步树立起现代公民须具备的人文素养、核心价值观以及公民意识,对当前新疆巩固平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系具有重要的现实意义。本研究通过问卷调查、实地访谈等方式,对阿克苏、阿勒泰、巴州、昌吉、喀什、石河子、塔城、乌鲁木齐、伊犁地区的部分思想品德教师进行了调研。旨在厘清民族团结教育的相关理论与现实需求的基础上,对我国民族团结政策的演变、当前新疆民族团结教育的必要性以及初中生民族团结教育的必要性进行了分析。通过对教师关于民族团结教育的认识、民族团结教育实践教学状况等层面的重点调查和数据分析,分析结果显示思想品德课中民族团结教育取得了一定成效,但同时也有很多不足之处。笔者认为当前新疆初中生民族团结教育存在着,教师对情感态度价值观教育重视不足、部分教师对相关知识的讲解不够透彻、由师生互动不够积极而导致的实际交流效果欠佳、民族团结教育中欠缺有针对性的实践教学环节。针对以上问题,本研究提出应通过转变教师民族团结教学理念来加深理论政策学习、开发利用促进民族团结教育课堂教学的资源、加强对民族团结教育学情和课堂教学设计的研究、加大思想品德课中民族团结教育的实践教学力度这四点设想,以期能改善当前新疆思想品德课中民族团结教育存在的问题。