口语能力的培养对英语教学来说至关重要,但在传统的口语课堂上还存在着学生学习兴趣低、练习方式单一、缺乏真实语境等问题,这些问题使得英语口语教学效率低下。对此需要采取一些行之有效的措施,提高学生的口语学习兴趣和表达能力。当今世界科学技术的飞速发展使英文动画配音作为一种新型的教学策略进入英语课堂。本研究采用教育实验法、问卷调查法和访谈法,试图将英语动画配音应用于小学英语口语教学,探索英文动画配音教学能否提高学生的口语表达能力和学习兴趣。本研究试图回答以下三个问题:英文动画配音教学模式能否提高小学生英语口语能力?英文动画配音教学模式能否提高小学生英语口语学习兴趣?家长对动画配音教学模式是否认可?笔者选择了实习学校临朐县实验小学五年级两个班级80名学生作为研究对象。实验班采用英文动画配音教学模式,对照班仍然采用传统教学方法。本研究采用的定量研究工具是测试和问卷调查,定性研究工具是访谈,通过收集和分析数据,得出以下结论:（1）通过教学实验可知,实验班学生的英语口语成绩明显高于对照班,说明其口语能力得到有效提高,具体表现在学生识读单词的准确率、发音及语音语调的改善、对话和叙述能力的提高上。（2）对调查问卷的结果进行统计分析表明,动画配音为学生创设了真实的场景,为口语学习增添了趣味性,激发了学生对英语口语学习的兴趣。（3）通过访谈可知,由于动画配音在口语教学中的上述积极影响,学生家长十分认可英文动画配音的教学模式。此项研究是小学英语教师向教育信息化迈进的步伐,对小学英语口语教学有一定的启示意义,可以促进英文动画配音在小学英语口语教学中的应用,提升学生的语言应用能力。