约翰·洛克(John Locke)是17世纪英国著名的哲学家、政治家和教育家。洛克的教育思想在相当长的一段时间内影响着英国的教育,并且对欧美其他国家的教育也产生了重要的影响。本文以洛克的德育思想为研究对象,对洛克德育思想产生的时代背景、理论基础,德育的主要内容、方法、和特点以及洛克德育思想对我国德育的启示进行了系统的论述。本文一共分为四个部分,主要采用文献法、历史法和比较法对洛克德育思想进行全面的论述。论文的第一部分是绪论,该部分论述了本研究的理论与现实意义,阐述洛克教育思想和德育思想的国内外研究现状,讨论本研究的创新之处与不足,并对德育等相关概念进行界定。第二部分从洛克的生平与活动、时代背景和理论基础三个方面分析了洛克德育思想的形成原因。洛克德育思想的主要内容、德育方法、德育地位以及德育思想的先进性与局限性在论文的第三部分进行详细论述。第四部分是分析我国学校及家庭德育存在的问题,将洛克德育的理论知识与我国德育的实际情况结合起来,找到适合我国德育的方法。尽管洛克的德育思想是洛克在17世纪的英国提出的,具有一定的阶级局限性,但是对于我国目前的德育仍具有一定的启示作用。