本研究以上海市学习型城市建设及教师专业化发展为背景,以解决社区学校教师队伍发展面临的主要问题为研究对象和目标,从历史和现实的角度探明问题产生的缘由,并在充分把握上海市社区学校教师队伍建设现状的基础上,提出教师队伍建设的若干对策,从而促进上海市社区学校教师的全面发展,为社区教育与城市现代化作出贡献。本文共分六大部分:第一部分:主要阐明本研究的研究动机及研究思路和方法,同时详尽分析了现有的研究现状和相应的理论基础。第二部分:在问卷调查和实地访谈的基础上,对当前上海市社区学校教师队伍建设的现状进行了剖析,分析的侧重点放在了教师队伍的规模、队伍结构及整体素质这三个方面上。第三部分:在现状分析的基础上,究明上海市社区学校教师队伍建设所面临的问题,并就查找出的问题阐释相关的缘由。第四部分:在审视目标确立的依据以及上海市社区学校教师队伍发展的历程后,提出队伍建设的群体目标和个体目标。第五部分:以上海市社区学校教师队伍发展的目标为依据,针对存在的问题,提出相应的对策。第六部分:在上述分析的基础上,对未来上海市社区学校教师队伍建设做了一番思考:首先强调构建具有社区教育自身意蕴的教师教育理论的必要性,并试图阐释该理论的基本要求及方法。其次,根据本研究指明的未来教师队伍朝专业化发展的远期目标,提出了相应的设计与构想。