随着课程改革的不断进行,对于学生的能力要求也在不断发生变化,从课程改革的要求中不难看出,地理实验教学作为地理课堂的有机组成部分,其在地理教学中的重要性越来越突出,在新课程改革后的地理课堂教学中,地理实验教学将受到重视。但现阶段,高中地理实验教学理论体系的构建和实践经验的积累还处于探索阶段,地理实验教学所需经验仍旧有待丰富。因此本文对于目前如何深入研究其背景和如今的实际情况以及如何真正实践的必要性进行了深入的研究,并运用调查法对于高中地理实验教学的现状进行了调查和分析,对于学生对地理实验教学的态度有了一定了解。文中对高中地理实验教学可能遇到的问题进行了研究,并以人教版高中地理教材必修一中《河流地貌的发育》一节为例,就真实实验和实验中反应出的问题进行了探讨,通过对河流侵蚀地貌(下蚀、侧蚀、溯源侵蚀)和堆积地貌(冲积扇、河漫滩)的沙盘实验,利用直观的实验结果对原本难以理解的知识点进行了模拟,可以起到加深学生理解和记忆的效果,并使学生能够灵活的运用所得结论,进行知识的迁移,推测河流地貌对于聚落分布的影响以及长江三角洲未来可能的变化趋势。另外,在实验过程中,也发现和深入研究了高中地理实验教学实施中存在的问题,并提出了解决办法,为高中地理实验教学的实践和发展提供了可用的参考,特别是对于高中地理一线教师实验教学活动的开展,提供了理论和实践支持。