当前,全球发展的趋势是全面信息化,它给人们的生活、工作等方面带来巨大影响,而教育信息化作为其中一个重要组成部分,备受世界各国教育领域的强烈关注,因此,教育信息化是大数据时代到来的标志之一,其发展的必然性显而易见。众所周知,教育与科技的有机结合是时代的必然要求,它极大冲击着传统的教育形态,它为教师的教、学生的学和整个教育系统带来与众不同的全新的体验和变革。我国教育部把升级现有的教育网和校园网信息作为“十二五”规划中一个重要方面,逐渐实现数字化和网络化以及智能化。为更好适应信息化时代发展的需求,紧随教育体系改变步伐,培养更为优秀的创新型人才,各国需要建立健全教育设备更新制度,提高、扩大现代信息技术与教育的融合与应用。当前,全国大多数中小学校园进行了教育设备的更新,其中一款叫做交互式电子白板(Interactive Whiteboard)的产品成为一种新型的课堂教学辅助手段,正逐步在各大中小学校园中进行推广和使用,相比传统的黑板和投影幕布,交互式电子白板显得更加新颖,功能也更加强大,它逐渐成为课堂教学的新主流。综合以上的背景,笔者对西山小学的教师的交互式电子白板的了解和掌握的情况进行了相关调查和研究。本文采用问卷调查法、访谈法等方法对西山小学25名教师、6个年级、不同学科的教师在运用交互式电子白板的方面进行调查、研究和分析,发现教师对交互式电子白板的功能不熟悉,使用的技术不够娴熟,一些教师使用交互式电子白板的频率不是很高,不少教师仍喜欢用传统的教学手段,因为学科的局限性,有的老师没有使用交互式电子白板的习惯。另外学校关于交互式电子白板的培训虽然有,但是缺少更多专业和更多机会的培训,而白板本身的灵敏度也存在问题。针对以上问题,笔者提出了加大交互式电子白板的使用培训,转变教师观念,提高教师信息素养,提高教师自学能力,从而提高使用白板熟练程度,加强交互式电子白板与学科的结合改进白板系统,定期检查更新系统的相关策略,课内外知识与白板应用有机融合,促进师师之间资源共享转变教师传统教学方法,提高课堂教学有效性一系列措施,旨在提高教师运用交互式电子白板的效率。