着力培养大学生的实践能力和创新能力是经济社会发展对人才培养质量的时代要求,地方院校必须适时调整自己的发展战略,立足自身能力,明确学校的目标定位,这既是提升高校竞争力的客观需要,更是大学生实现全面发展,自我能力发掘的必由之路。实践教学促进知识获得与经验的有机结合,作为高校实践育人中最重要的环节,培养学生创新精神和实践能力更是其首要任务。本文旨在构建与地方院校人才培养目标相符合的实践教学体系,以提高人才培养质量与社会需求的符合度。　　在全面把握已有研究现状的基础上,研究从地方院校实践教学体系构建的三方面问题着手研究:首先,从实践教学体系和地方院校的内涵出发,分析了地方院校实践教学与直属院校的共性特点和相异特性,并从创新能力具有层次性的特点和地方院校具备科研人数以及科研机构等比较优势两个方面阐述了地方院校培养具有创新能力的大学生之可能性,确定了地方院校实践教学体系的价值取向——创新能力,并论述了地方实践教学在培养学生创新能力中的作用,同时,结合哲学、知识观、学习论和教学论等相关理论的观点,阐述了地方高校实践教学体系构建的理论依据。其次,通过对陕西省四所典型地方院校的实践教学五大因素进行了实证研究,对所得数据从综合分析和差异评估两个方面进行分析,得出地方院校实践教学因素对大学生创新能力提升的影响强度和影响差异。最后,按照系统论观念,针对当代实践教学体系的缺陷,以及已有的理论基础,遵循理念先行、过程把握、保障与激励的逻辑思维,提出了创新型实践教学体系的结构和内容。