全面贯彻新课程改革的精神，构建有特色的基础教育课程体系，首先就要求改善课堂教学。将教育游戏引入到课堂教学中，是改善课堂教学的有益途径。本论文以探讨教育游戏的教育价值为基础，研究了如何将教育游戏引入到课堂教学中去，以及对教育游戏的设计原则进行了一些初步的探讨，以期能达到优化课堂教学的目的。本论文的主要工作体现在：(1)辨析了教育游戏研究领域中常出现的一些易混淆的概念，理清了它们的关系。(2)结合多个教育游戏案例挖掘了教育游戏的教育价值，并论证了教育游戏提供的教学方式和新课程改革要求的教学方式的一致性。(3)在相关理论的指导下建构了教育游戏在课堂教学中应用的四种模式：探究模式、练习模式、导学模式、学习社区模式，并分别对其理论基础、特点、实践流程进行了阐述。(4)针对构建的四种教学模式，分别进行了游戏分析、教学过程和教学效果评价。(5)从游戏和教育两个方面，探析了教育游戏设计的原则。(6)总结了本研究过程中的一些体会，同时对本研究存在的一些不足进行了反思，对今后进一步的研究工作进行了展望。