汉语的结果补语教学是对外汉语语法教学重要组成部分。本文将教学大纲、教材及课堂教学紧密联系起来，通过调查，着重从偏误分析的角度对留学生在学习结果补语过程中产生的偏误整理分类，并对其产生偏误的原因进行深入分析，然后提出相应的教学策略及建议，希望能在今后的对外汉语教学中得到应用，为对外汉语教学事业略尽微薄之力。本文分为五大部分。第一部分论述了本文的研究背景和意义、研究的理论依据、研究现状及不足、研究方法和来源。第二部分是对教学大纲、教学参考用书和教材的调查分析。第三部分是对学生汉语结果补语习得偏误调查及结果分析，包括调查的目的和方法、调查对象、调查测试题型及其依据及调查结果分析。第四部分学生汉语结果补语习得的教学建议分为教学大纲的编写、教材的编写、教学策略的实施。最后的结语部分主要包括本研究的主要观点、本研究的不足之处及展望。