品牌在营销领域发展的比较成熟和完善，教育行业的品牌建设也有一段时间的发展和一定程度的研究，借鉴大学品牌建设的相关文献和研究对中外合作办学进行品牌建设研究。通过对品牌建设方面理论知识的阅读和总结，利用品牌方面的有关理论知识，将中外合作办学的品牌建设分为品牌定位、品牌规划、品牌传播、品牌评估和品牌维护五个阶段。品牌定位阶段，借鉴清华大学经济管理学院李飞教授的品牌定位点选择模型，又充分考虑到中外合作办学的特点对其进行了改进；将品牌规划阶段设计成培育品牌课程、培育品牌教师和培育品牌学生三个方面，主要利用教学过程中最重要的三个要素对品牌的内涵进行丰富；品牌传播阶段根据学校目标受众的特点分为内部和外部传播，将中外合作办学的品牌通过不同的传播媒介和传播手段尽可能的宣传认知度和扩大影响面；品牌评估阶段则是设计品牌评估体系对品牌建设取得的成效进行检验和监督，随时发现品牌建设过程中存在的问题和不足并及时加以修正，把品牌评估体系设计成调查问卷调查研究，运用SPSS19.0软件将获得的数据进行处理，并对指标体系进行改进和完善，最后确定比较完善的、符合实际的品牌评估体系；品牌维护阶段将品牌的影响力分为品牌知名度、品牌美誉度和品牌忠诚度，对这三个方面的维护，就能够使品牌得到持续的保护，实现中外合作办学品牌长久的发展。最后利用江苏科技大学的中法项目作为案例，通过对中法项目实地调查研究和分析，针对中法项目计算机专业进行了实例品牌建设研究。