在基础教育新课程改革实施过程中,国家教育部颁发了《普通高中思想政治课程标准(实验)》,该文件明确指出,思想政治课堂教学要“立足于学生现实的生活经验,着眼于学生的发展需求,把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中,构建学科知识与生活现象;理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块”。高中思想政治课生活化教学正符合新课程标准要求。本文首先通过问卷调查和面对面的访谈,对高中思想政治课生活化教学的现状进行研究发现,目前,高中思想政治课生活化教学实施过程中还存在诸多问题:如,教学理念上存在“唯知识论”或“唯生活论”;生活化素材与知识点联系不够贴切;课堂节奏掌控不够准确,内容走向也有偏差;无法明确衡量生活化教学实施效果。其次,笔者分析了这些问题存在的原因:一是教师观念制式化,对生活化教学理解不到位;二是素材选择有误区,教学设计不合理;三是教师课堂组织能力不强,未发挥其主导作用;四是没有建立行之有效的生活化教学评价体系。最后,为试图解决这些问题,笔者提出了进一步完善高中思想政治课生活化教学的策略:要求结合新课改新思路,深化对生活化教学的认识;优化教学设计,促成生活化素材向教学内容的转化;加强课堂控制力,提高教学实施水平;完善生活化教学评价指标,构建科学的评价体系。