毕业论文的撰写是研究生在校学习期间的一项重要工作，是衡量研究生在学习期间基础知识的掌握程度及其在专业领域研究的创新程度的重要标准，毕业论文的撰写是对研究生综合能力的全面考察，是研究生学习期间最为重要的论文。毕业论文的写作水平既是衡量研究生学习期间是否合格的重要标准之一，也是检验研究生在校期间学习和研究能力的重要方式。因此毕业论文的质量对研究生教育至关重要，而毕业论文的选题则是决定学位论文质量的关键。选题是撰写毕业论文的先决条件，一个好的选题往往决定着论文的水平，只有具备了提出问题的能力，才能进一步研究问题、解决问题。学科教学（历史）作为教育硕士的一种，其存在的目的就是为我国的中学历史教育事业培养高端人才，以推动中学历史教学的水平提高。各师范类院校作为我国首先开设和招收学科教学（历史）专业的院校，在学生的培养上更具有优势，在宏厚的师资、丰富的教学资源的基础上形成了大量丰富的教学和研究成果。本文旨在对各师范高校的学科教学（历史）专业的硕士学位论文选题进行分析，希望对本专业的研究成果进行全面回顾和总结，找出其中的选题误区，弥补选题的空缺，并提出相应的解决方案。本文一共分为五章：第一章：绪论。主要介绍了本文的选题缘由、研究的理论及现实意义、研究方法和研究重、难点以及对相关学术成果进行回顾。第二章：2001-2011年师范院校学科教学（历史）研究生论文选题的趋向分析。本章首先介绍了资料的收集和整理情况，对选题领域、所考察的学校及论文完成时间等进行分析和总结。第三章：2001-2011年师范院校学科教学（历史）研究生论文选题优点之分析。本章在数据分析的基础上，对学科教学（历史）专业的选题的优点进行总结，并分析了其选题成功的原因。第四章：2001-2011年师范院校学科教学（历史）研究生论文选题中存在问题分析。本章主要对研究生选题中存在的选题偏差、论文选题重理论轻实践、创新不足、以偏概全和国际研究不足等问题进行了分析。第五章：对科教学（历史）研究生论文选题的若干建议及对未来选题的展望。本章主要是针对学科教学（历史）类研究生学位论文选题中常见的的问题并提出相关解决方案及若干建议，最后对全文进行总结。