本研究从跨文化的视角,以大连理工大学的中国学生和国际留学生为样本进行比较,运用量化分析的方法,试图找出两组之间在跨文化敏感度上是否存在差异以及最能预测样本1(中国学生)与样本2(国际留学生)之间跨文化敏感度的因素。最终收集样本为118名中国学生和79名国际留学生。该研究借助数据分析软件SPSS17.0并采用方差分析、多元回归分析等统计分析方法对数据进行整理分析。方差分析的结果表明,中国学生和国际留学生在跨文化敏感度上存在较为显著的差异,主要表现在交际信心、交际愉悦感、交际专注度三个方面。通过多元回归分析,得出交际参与度和交际愉悦感分别是影响中国学生和国际留学生跨文化敏感度的主要因素。研究结果还发现,自变量中出国经历以及与外国人的沟通对跨文化敏感度有较积极的影响,而年龄、性别、专业等并未显示其对跨文化敏感度存在积极影响。因此,对中国学生而言,提高交际参与度是提高其跨文化敏感度和跨文化交际能力的关键,应该引起中国外语教学的重视。本研究通过数据分析和讨论,为外语教学提供了一定的实证研究数据和参考建议。