信息共享空间( Information Commons)是20世纪90年代最早在美国的大学图书馆出现的一种新型、动态的信息服务模式,直到近10年才得到迅猛发展。最初的信息共享空间只是提供学生研究、学习和写作的学习室,后来随着信息技术的提高,信息资源的不断丰富和学生们对信息需求的多样化,信息共享空间逐渐发展成为一个可为用户提供各种信息服务的场所,并形成了与图书馆员有良好沟通的一种开放式的新型服务模式。它代表着国外大学图书馆发展的新潮流和新趋势,它倡导的是一种全新的互动、合作理念和发展方向,将对整个图书馆界的发展和服务创新产生深远的影响。在IT技术飞速发展的今天,旧有的图书馆理念无法更好发挥其资源,其局限性有目共睹。以往的理解过于简单僵化的解释IC这一概念框架,将共享仅仅局限于一次、二次文献而忽略了零次文献的重要作用;将共享仅仅局限于单一馆这一狭小空间,在现今的信息传递条件下局限了服务的内容和质量。目前国内的IC建设尚属初创时期,率先出现在大学图书馆中,尤其是“211”工程的大力推进,高校图书馆迫切并最先引进了这种先进的服务方式。建设较为成功的应该算是香港科技大学的资讯坊,在大陆出现较早的是2006年复旦大学视觉艺术学院图书馆构建的IC,复旦大学江湾校区图书馆也提出了进行IC建设的设想。由此看来,IC的建设在我国才刚刚开始,还没有多少成熟的经验,但也不能照搬国外的模式,还要在吸收国外先进经验的基础上根据我国国情探索出适合自己发展的模式。国内IC的建设,目前还局限于单个图书馆的个体行为,在没有足够成熟经验的前提下不免造成资源的浪费。信息共享空间的“共享”在某一个馆或学校的范围内效果并不明显,而校际信息共享空间概念的提出则可以一部分的弥补“共享”不足,高校图书馆联盟的信息共享空间的建设可以促进校际学术交流,增进学科与学科间相互辅助的作用,提高图书馆的使用率,深化图书馆作的社会职能。因此在资源和经费有限的情况下,高校图书馆联盟条件下的信息共享空间的建设就更具意义。单一的图书馆,尤其是高校图书馆在资源配置方面显得捉襟见肘。一方面要满足日常科研、教学的需求,另一方面要提升自身服务品质,比如采购新的书籍、刊物,升级和更新设备等。这样使得在探索图书馆新的服务模式方面举步维艰,在建设“信息共享空间”方面也会遇到相同的情况。然而高校图书馆联盟可以将更多的资源、包括人力、物力和财力等资源进行整合,这样就能较好的完成“图书馆信息共享空间”的建设,并且能更好的实现信息共享空间里“共享”的理念。因此本文主要选择就信息共享空间如何在高校图书馆联盟条件下实现以及实现条件和模式这一命题进行讨论,希望能对实践带来有益参考。