2009年1月1日起,教师绩效工资开始在义务教育阶段实施,实施绩效工资的核心是教师绩效工资评价的开展。由于教育的特殊性,教师劳动的综合性,教师劳动需要各主体之间相互配合才能够产生合力。因此,教师工资分配有别于市场经济中的按劳分配要求,应该顾及到教育行业的系统功能和教育事业的育人要求。教师绩效工资评价是对教师教学行为和结果的综合评价。主要目的是增强教师教育教学活动中的职业素养,激发教师工作中的活力,提高教师自我发展能力和教育教学能力。通过对大量国内外教师绩效工资评价研究成果的分析,经过实地的调查研究,深入调查了银川市六所学校教师绩效工资评价的现状,主要包括绩效工资的评价目的、评价内容、评价人员组成、评价满意度及评价作用等方面；分析了银川市六所学校教师绩效工资评价中存在的问题,主要表现为绩效工资评价指标随意性较大缺乏科学性,教师绩效工资评价方法和过程机械不灵活,学校绩效工资评价结果对教师缺乏反馈与沟通,学校绩效工资管理体系不完善等问题。出现这些问题的主要原因是学校领导和教师对绩效工资的评价目的认识不准确,绩效工资评价过程和方法不完善,银川市义务教育学校普遍没有建立起适合教师绩效工资评价的管理体系。据此,本文提出了银川市义务教育学校绩效工资考核体系的完善策略,主要从义务教育教师绩效工资考核体系的目的与原则出发,构建银川市义务教育学校绩效工资评价指标体系,完善教师绩效工资考核方式方法,义务教育教师绩效工资的评价结果合理运用等方面进行了论述。