完美主义是一种思维方式,也是一种稳定的追求高标准的人格特质。成就动机是人认为自己即将完成的任务具有较高的价值,不仅愿意在完成任务过程中付出自己全部的力量,而且希望以更高的要求规范自己的行为。本研究假设,初中生完美主义通过成就动机对学生的学业成绩产生影响。本研究抽取溧阳市两所初中生样本,整群发放中文Frost多维度完美主义问卷(CFMPS)、成就动机量表(AMS),共回收486份有效问卷。运用问卷调查的数据,分析初中生完美主义、成就动机的特点,并深入探讨成就动机对初中生完美主义与学业成绩之间关系的影响作用,得出以下结论:1.初中生完美主义总分上趋近正态分布,初中生消极完美主义倾向较低。不同性别在初中生完美主义上不存在显著差异。不同年级在完美主义上存在显著差异,初一要显著大于初二的,初二要显著大于初三。2.初中生的成就动机总体上趋近正态分布,总体上成就动机处于较好水平。不同性别在成就动机上不存在显著差异。不同年级成就动机存在显著差异,初三要显著大于初二和初一的学生,初二要显著大于初一。3.成就动机中,追求成功动机能正向预测学业成绩,害怕失败动机能负向预测学业成绩。完美主义中的条理性、个人标准正向预测学业成绩,行动疑虑负向预测学业成绩。4.追求成功在完美主义条理性、个人标准、行动疑虑与学业成绩中存在部分中介效应。害怕失败在完美主义条理性、行动疑虑维度与学业成绩中存在部分中介作用。