本论文研究的旨归是实现高职教育与劳动力市场需求的协调发展。论文综合运用了职业教育学、劳动经济学、教育经济学、系统科学、质量生态学的理论和方法,主要从高技能人才供需数量、结构、质量三个视角进行了定量研究与定性分析,对高职教育与劳动力市场需求协调发展的机制与对策进行了探究。主要研究内容如下:　　 1.在分析和归纳现有文献的基础上,对高职教育、高技能人才、劳动力市场、协调发展进行了基于本论文研究基点的内涵解释与概念界定。　　 2.对高职教育规模的内涵、影响因素及发展现状进行了界定和分析；分别运用灰色Verhulst模型和BP神经网络模型对劳动力市场高技能人才供给数量和需求数量进行了短期预测。　　 3.运用多个学科的理论和方法,分析了高职教育结构与劳动力需求结构间的基本关系,指出劳动力需求结构主要取决于经济结构中的产业结构和技术结构,产业结构决定了劳动力需求的类型结构,技术结构决定着劳动力需求的层次结构,在当前买方市场占主导地位的劳动力市场环境下,由于产业结构和技术结构变化而引起的劳动力需求结构的变化最终会促使高职教育专业结构和层次结构的调整与变革。　　 4.在系统科学思想的指导下,首次将质量生态学的理论和分析质量问题的方法引入对高职教育与劳动力市场需求协调发展的研究中,对高职教育质量生态系统进行了探究,提出高职教育质量系统应在质量个体的质量竞争与协同进化过程中,通过不断提升自身的质量生态位来实现提高劳动力市场需求满意度的目的,也即实现与劳动力市场需求系统的协调发展。　　 5.在定量研究与定性分析的基础上,提出在有中国特色的社会主义市场经济环境中,要实现高职教育与劳动力市场需求的协调发展,必须以高技能人才供需数量均衡为基础,以高技能人才供需结构匹配为关键,以高技能人才供需质量满意为核心,构建起一种以市场调节为主体,以政府调控为主导的“主体—主导”双元协同控制机制,并提出促进高职教育与劳动力市场需求协调发展的对策。