近年来，“学习型组织”逐渐成为热点词汇，社会各界各领域都掀起了建设学习型组织的热潮。经济飞速发展、科技日新月异，学习型组织理论的运用在这样的时代背景下产生了极大的辐射效应。作为一种全新的理念，学习型组织理论不再被单独作为管理学理论运用于企业管理中，而是作为主导的指导理论扩展到了政治建设及广大公共事业领域中。学习型学校就是将学习型组织理论应用于教育领域，是学习型组织的表现形态之一。学习型组织理论为新型学校的建设提供理论指导，建设学习型学校是学习型组织理论在教育领域中的具体运用。本文将全国建设学习型学校的典型代表—哈尔滨市南马路小学作为研究重点，介绍该学校在建设学习型学校过程中遇到的困难、产生的变化、积累的经验、取得的成绩等，旨在全面具体地阐释学习型学校，展现一所在全新的组织管理理念下不断探索的、持续发展的、有示范性作用的学习型学校。在个案研究的基础上，结合学习型组织理论，分析建设学习型学校过程中有效的策略、原则和方法，为现代新型学校的发展提供具体的、有价值的参考。本文主要包括以下几个部分：　　第一部分的内容主要是绪论，包括课题研究和文献综述。课题研究包括研究背景、研究源起、研究目的、研究方法；文献综述包括学习型组织理论发展动态与学习型学校研究的发展动态。　　第二部分的内容主要是理论部分，详细阐释学习型组织理论，包括学习型组织理论的概念、特征、内容。分析阐释学习型学校的含义、本质、特征，并比较传统学校与学习型学校的异同。　　第三部分的内容主要是个案分析。介绍建设学习型学校的典型代表—南马路小学的发展历程、教育理念、教学特色、学习型教师队伍及学习型校园的建设。　　第四部分的内容主要是结合南马路小学建设学习型学校的个案，分析建设学习型学校的策略。第一，建立以学习团队为基础的高绩效组织结构；第二，优化校园文化内涵；第三，建立在共同价值追求上的创新思维方式；第四，校长与教师的新角色。　　最后部分是全文的结论。主要对文章做最后的总结概括，并指出研究的不足之处。