地形图是贯穿整个中学阶段的重点内容,同时也是难点内容。对地形图的学习,培养学生较强的空间联系能力以及良好的空间想象能力是必不可少的,但是由于初中生对空间和立体这些能力的不足,并且缺乏野外实践经验,让他们在地形图上实现平面图和立体事物之间的转化是十分困难的。因此,只有找出学生在学习地形图相关知识过程中存在的问题,以及在学习时需要具备的能力,才能够提出合理的培养策略。本研究以初中生地形图读图能力的培养为切入点,紧密结合初中地理教材和教学实践,对初中生进行问卷调查和量表测试,对初中地理教师进行访谈,将调查问卷、访谈提纲所搜集到的数据和记录进行统计分析进而做相关处理,分析初中生地形图学习的现状和存在问题,并提出初中生地形图读图能力培养的策略：优化地理教师教学方法及丰富地理课堂内容策略；提高学生自主学习地形图能力的典型教学设计策略；改善地形图教学环境策略等。最后,结合教学实验,对学生进行相关量表的检测,再对得到的数据作进一步分析,从而验证本研究提出的初中生地形图读图能力培养策略是否合理和有效。