【摘 要】
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精神是一个民族得以存续发展的灵魂,唯有在精神境界上达到一定的高度,这个民族才能在历史的洪流中劈波斩浪、昂首向前。书写在中国共产党人精神谱系之中的胡杨精神,是中国人民的宝贵精神财富、丰厚的道德滋养、奋发向上的精神指引。以“艰苦奋斗、自强不息、扎根边疆、甘于奉献”为主要内涵的胡杨精神为新疆各族人民砥砺前行提供了不竭动力,更成为建设新时代中国特色社会主义新疆的重要思想保障。在塔里木大学建校60周年之际,
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精神是一个民族得以存续发展的灵魂,唯有在精神境界上达到一定的高度,这个民族才能在历史的洪流中劈波斩浪、昂首向前。书写在中国共产党人精神谱系之中的胡杨精神,是中国人民的宝贵精神财富、丰厚的道德滋养、奋发向上的精神指引。以“艰苦奋斗、自强不息、扎根边疆、甘于奉献”为主要内涵的胡杨精神为新疆各族人民砥砺前行提供了不竭动力,更成为建设新时代中国特色社会主义新疆的重要思想保障。在塔里木大学建校60周年之际,习近平总书记作出重要批示:“用胡杨精神育人,为兴疆固边服务”。为贯彻习近平总书记的重要指示,本文从胡杨精神纳入人才培养体系的角度展开研究。新时代,培育大学生的胡杨精神,不仅有助于大学生思想素质的提升,而且有益于培养一批扎根边疆、能担大任的社会主义建设者和接班人。新疆高校需要牢记“为党育人,为国育才”的教育使命,将胡杨精神内化为大学生内在自觉,为国家发展培养出明大义、知荣辱、讲奉献、担大任的时代新人。本文主要分为四个部分:第一部分为引言。着重论述了本文的选题依据、意义以及国内外的相关研究现状;第二部分是主要聚焦于胡杨精神的意蕴内涵、理论逻辑,将胡杨精神与中国共产党的百年奋斗历程相结合,赋予胡杨精神更浓厚的历史意味和时代价值,以此凝练概括为“艰苦奋斗、自强不息、扎根边疆、甘于奉献”的核心内涵,在此基础上,更加深刻的阐释了培育胡杨精神的核心要义;第三部分通过调查研究,梳理了当前新疆大学生胡杨精神培育的现状,并对存在问题的原因进行了分析;第四部分针对存在的问题提出了相关的对策和建议。择其要者有:丰富胡杨精神培育的内容、优化教师队伍建设、扩充培育途径多样性、提高大学生的自觉性、营造良好的育人环境等。
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