自二十世纪九十年代以来,随着我国高等教育大众化进程,高等教育的规模快速扩张,布局结构重新调整,出现了一大批通过合并升格,独立升格,转制升格等方式新建的地方本科院校。作为一股正在崛起的新生力量,处于新建期的地方本科院校既面临着黄金发展的重要机遇,又面临着矛盾凸显的严峻挑战,转型发展应用型本科是其必由之路。在转型的诸多要素中,师资队伍是最关键的因素,一支高素质的师资队伍是其生存和发展之本。新建地方本科院校师资队伍建设特别是专业课师资队伍建设,在跨越式转型发展背景下取得了一定的成效,但也面临一系列问题。本研究通过文献研究法、调查法、案例研究法、比较研究法形成专业课师资队伍建设、管理、可持续发展等成果,这些成果对解决新建地方本科院校专业课师资队伍建设的相关问题具有一定的实践意义和应用价值。本研究的主要内容包括以下几个方面:绪论部分主要阐述了研究的背景与意义、有关概念界定、研究现状分析、研究思路与方法、研究内容与创新。第一章是转型发展背景下新建地方本科院校专业课师资队伍建设概述,重点从专业课师资队伍建设的理论依据、整体目标、专业课师资队伍的能力结构分析。第二章分别介绍英国、德国、美国应用技术大学师资队伍建设的经验。第三章对新建地方本科院校专业课师资队伍建设的现状进行分析,以唐山学院为例,结合其他兄弟院校的数据,先分析新建地方本科院校专业课师资队伍建设取得的成效,再分析新建地方本科院校专业课师资队伍建设存在的问题,探讨造成新建地方本科院校专业课师资队伍建设问题的原因。第四章主要从政府层面、学校层面、企业层面和教师自我发展角度提出了新建地方本科院校专业课师资队伍建设的对策与建议。