随着我国社会的发展和经济的强盛,使得我们对弱势群体的关注越来越密切。残疾人作为一个特殊而困难的社会弱势群体,是社会的重要组成部分。自从建国以来,党和国家一直非常关心和重视广大学生的身体健康,在不同时期先后制定了一系列标准和文件,并于2002年开始在全国试行《学生体质健康标准》,用于测量与评价学生体质健康状况的文件。然而,这些文件和标准并没有涉及到专门针对残疾学生体质健康测试与评价的部分,有关残疾人体质监测情况和结果也十分少见。所以,残疾学生的体质健康和测试的情况就不得而知了。本研究通过抽样对天津市特殊学校和普通学校肢体残疾学生的体质测试情况进行调研,选取研究对象所界定的肢体残疾学生作为测试对象,通过问卷调查、文献收集、测试与数理统计的方法,采用《学生体质健康测试标准》中的测试,对残疾学生不能完成的测试和指标,通过专家讨论和国外同类指标的筛选,选取高效、可行的替代测试方法和指标,再次进行测试,并通过健全学生进行原测试和替代测试的相关性分析。通过对实验结果的整理,科学选择替代测试方法和指标,试着构建我国肢体残疾类型学生的体质测试体系。主要结论：1.通过对天津一些学校体育教师或负责体育工作的人员,发现目前无论是大学、中学还是小学,均无专门针对肢体残疾学生的体质健康测试标准,仅仅对学生开展身高、体重、肺活量这三项体格检查。2.肢体残疾学生在采用国家学生体质健康标准测试中,身高、体重、肺活量、握力测试指标,仰卧起坐测试能完成,台阶试验、掷实心球、坐位体前屈和立定跳远测试指标部分不能完成。3.针对肢体残疾学生的特殊性和共同性,分别选取了一系列的替代指标,经过相关性的分析,发现替代指标与国家学生体质健康测试指标的相关性较高,可以作为测试指标对肢体残疾学生进行测试。