案例教学是在教师指导下,根据一定的教学目标,选择带有启发性的典型案例,通过组织研讨或提供一定的情景,引导学生阅读、思考、分析、讨论、表达和交流、让学生感悟、理解和掌握知识,培养学生分析问题和解决问题等综合能力的一种教学方法。教师应该依据生物新课程目标与教学内容,根据学生特点,充分发挥案例教学的优势,按照案例教学的过程,培养学生的生物科学素养。本文以新课程改革基本理念、根据建构主义和多元智能理论为指导,结合自身教学实际,运用文献研究法、实验研究法、经验总结法等方法开展案例教学的研究,在对案例教学的内涵、作用、分类等进行分析的基础上,选取山东省惠民县何坊一中初一学生作为研究对象,在生物课堂教学中应用案例教学,在实验中通过过程控制,把使用案例教学和常规教学两种方法进行对比,通过对学生实验前后成绩、学习兴趣、能力等进行分析,进一步验证在初中生物教学中使用案例教学的优势,说明在初中生物教学中大力开展案例教学的美好前景。