随着素质教育理念的深入人心以及新课程教育改革的进一步实施，越来越多的教育管理学者开始关注学校的校园文化建设工作，从大学到小学乃至幼儿园的管理者们也都积极投身到校园文化建设之中。作为新建学校，他们没有老牌学校多年的积淀和传承，也没有丰富的底蕴，但对于他们而言，不管是教育教学活动，还是学校的管理、服务活动的开展；不管是校园环境、三风一训思想，还是学校各类活动的组织、学校规章制度的确立都可以让学校师生员工从中受到校园文化的熏陶和教育。先进的校园文化，不仅对人内在深层次的心理结构完善、潜能开发、个性塑造、心理健康和思想道德素质的提高有着强大的功能，而且对提升教职员工的创造力、凝聚力、战斗力，提升学校品牌形象也具有举足轻重的作用。本研究通过文献资料法、行动研究法、个案研究法等多种方法,以苏州工业园区翰林小学为例，从小学校园文化建设的内涵说起，论述了新建学校校园文化建设的原则和策略，记录了苏州工业园区翰林小学在校园文化建设过程中所付出的努力，探讨了校园文化建设过程中遇到的问题及成因，以期对新建学校校园文化建设有所启示。　　论文首先从小学校园文化的涵义、功能和形态对小学校园文化建设做了概述，其次对新建学校如何建设自己的校园文化从原则和策略两个方面进行了分析，第三，对苏州工业园区翰林小学的校园文化建设做了实践探索，主要分为六个部分：价值核心的确立、环境文化的创设、德育文化的革新、特色文化的建设、制度文化的完善、人文文化的营造。最后对翰林小学校园文化建设过程产生的问题进行了探究，提出了解决的办法，如充分发挥校园物质文化感染和熏陶作用、倡导多样性，使校园文化活动丰富多彩、加强组织机构和队伍建设、以人为本，提高学生的综合素质、规范师生知情意行，彰显学校精神文化等。