在对外汉语的教学过程中,我们发现当汉语留学生的中文水平达到中级以上水平时,语法错误已经不再是他们的主要问题,而语篇层面的衔接问题却变得突出起来。本文通过研究明德大学昆明项目的汉语留学生的语篇,运用偏误分析、数据统计等方法,总结了中高级汉语留学生的语篇衔接手段偏误的类型,发现他们的语篇衔接手段偏误主要包括：段内衔接手段偏误及段落衔接手段偏误。其中,段内衔接偏误是所有衔接手段偏误中数量最多的,尤其突出的是照应偏误。而段落衔接偏误是出现面最广的,有很大一部分文章中都出现了段落衔接偏误。另外,本文还尝试分析明德昆明汉语留学生的语篇衔接偏误出现的原因,包括母语负迁移、目的语、大纲和教材的编排、教师教学方法以及学生学习策略这个五个方面的原因。然后从原因出发,本文提出了一些教学建议,以期帮助中高级汉语留学生正确使用语篇衔接手段,同时为对外汉语语篇教学提供一些可用的参考。